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2024年11月06日

网络时代加强高校大学生思政教育策略研究

■ 毕书姝

大学生作为社会中最为活跃、接受新知识最快的群体之一,其成长过程与网络环境紧密相连,网络舆情对其发展有着深远影响。高校应采取有效措施,加强思政教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

打造专业网络教育队伍

高校可以加强对校园内部网络舆情的监管和引导,营造一个良好的网络环境,为思政教育打下坚实基础。高校要组建专业的网络教育队伍,深入了解学生的兴趣点、关注点和情感诉求,制定更加个性化、贴近学生生活的引导策略,如线上讨论、创意征集、意见反馈等。既要让学生在参与校园网络治理的过程中获得经验感悟,激发学生的参与热情,也要让学生在享受网络便捷的同时,受到正确价值观的引领。

有效沟通是策略优化的基础。高校应建立畅通的沟通渠道,鼓励学生积极表达对网络舆情的看法与建议,通过定期召开座谈会、开展在线调研、设立意见箱等方式,及时收集学生的想法,为策略的优化调整提供重要参考。高校还需要建立迅速反馈机制,确保学生的合理建议能够被迅速采纳,并体现在相关工作中。

创新思政教育方法

引入网络舆情素材。如今,通过网络发表看法已经成为高校大学生群体表达思想动态和价值观念的重要渠道。高校应当积极构建网络舆情监测和分析机制,及时捕捉和分析网络上的热点话题,从而在思政教育中引入实际案例。可以结合网络传播的正能量事件,如志愿服务、科技创新、文化传承等方面案例,设计相关的讨论话题和实践活动,引导学生进行深入思考。同时,针对网络上的负面信息,如网络谣言、有害信息、虚假新闻等,及时制作反面教材,营造清朗的网络环境。特别是要培养学生的辨别能力,鼓励学生广泛参与到社会问题的讨论中来,撰写评论、发表看法、组织辩论,丰富学生的实践经验和增强他们的参与意识。

采用互动式教学方法。在实际教学中,角色扮演是一种能够让学生深入体验和理解不同角色的教学方法,学生在代入不同角色的过程中,感受和分析角色行为背后的情绪、动机,进而增强社会责任感。教育工作者应该用好网络技术,增强教学的互动性和参与感。网络不仅能够为学生提供更加丰富的学习资源,还能让他们在虚拟环境中实践所学知识。教育工作者可以通过互动性强、参与度高的教学方式,引导学生主动思考、发现问题、解决问题,为学生的未来发展打下坚实基础。

建立全媒体教育平台

高校应整合资源,建立全媒体平台,丰富传播形式,扩大教育覆盖面,激发学生的学习兴趣和参与热情。可以利用学校微信公众号、学校网站及论坛等平台,建立权威度高、时效性强、覆盖面广的主流宣传矩阵;发起话题讨论,开展直播宣讲,积极开展形式多样、内容丰富的校园活动,形成线上、线下相结合的思政教育模式;推出寓教于乐的短视频,以大学生喜闻乐见的形式传播“好声音”、放大“正能量”,弘扬社会主义核心价值观,提升思政教育的吸引力和感染力;建立在线教育平台,将传统的课堂教学和信息技术相结合,打破时间和空间的限制,提升思政教育的效果。

总之,在网络舆情的背景下,高校对学生的思想教育需要从多层次、多角度、多维度出发,建立丰富、立体、新颖、有特色的教育体系,才能帮助学生在网络时代形成正确的思想观念、价值取向和行为模式,促进学生全面发展。

(作者单位:宿迁学院)







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