宿迁经开区第一实验学校拔节生长

■ 本报记者王晖

一所学校的高度，由教师的学识与情怀丈量；一段成长的征程，因名师的引领而璀璨生光。

在宿迁经开区第一实验学校“名师风采文化墙”上，南通教育专家与本土骨干教师的身影交相辉映，“清澈的爱只为你”七字宣言镌刻其间——这是校长李凤心中“润泽之师”的精神图腾，更是这所年轻学校以师资为根基破土而立的宣言。

借智引源南通活水润新苗

作为新兴学府，教师水平参差不齐、“不会做”的困惑如何破解？“名校在家门口，名师在身边”的愿景如何落地？宿迁经开区第一实验学校以“双源驱动”战略与“润泽教育”理念破题：李凤，这位正高二级教师、江苏省特级教师，带着南通教育40年的深厚积淀来到宿迁，将如东实验学校的办学精髓与宿迁本土教育生态深度融合，构建“外引智源、内激活力”的师资培育新生态。

以校长李凤为核心，一支由23名省特级教师、6名南通学科带头人组成的“导师团”构成强大引擎。他们将南通教育的深厚积淀根植宿迁沃土。正高级教师吴丛铎深耕化学教学41年，带领青年教师精准破解教学难点；南通市语文学科带头人姚敏倾囊相授“古诗文赏读”课题精髓；英语专家姚美华融合40年班主任经验，锻造“精细化管理+分层教学”模式，让每个学生找到成长坐标……

每周的“润泽示范课”上，导师们的浸润式教学如春雨润物：从教学设计到课堂诊断，从管理策略到科研方法，形成“示范—诊断—帮扶—提升”的闭环培养机制。与此同时，学校定期组织教师赴南通名校跟岗研修，在双向奔赴中实现教育理念的同频共振。这种“借智引源”的战略，让南通教育的“活水”源源不断注入宿迁教育的“田野”。

固本培元内生机制育名师

“教师发展不能仅靠外部‘输血’，更要激活自身‘造血机能’。”李凤的理念催生出系统的师资培育机制：学校以身正、学高、善导、精研为教风，以分层培养精准化、润泽素养可视化、教研生态开放化为创新，通过教学模式革新、教研成果孵化、校地合作深化、特色品牌打造，构建起“新苗—骨干—名师”三级培养体系，为不同教龄教师定制成长路径，形成“人人有科研、人人有故事、人人有导师”的教师发展生态。

在八年级的物理教学中，青年教师蔡志豪在导师张亚洲的指导下，以“润学课堂”理念为指引，结合南通“高效课堂”的教学理念，设计各教学环节，充分体现“自学、合学、展学”的教学过程，让孩子们在思维碰撞中感悟自然科学的魅力。这正是“导师制青蓝工程”的缩影——南通专家与青年教师结成成长共同体，让“润学课堂”开花结果！

“我们充分考虑年轻教师的成长规律，校外专家与校内资深教师共同发力，助力年轻教师快速成长。”校长李凤介绍，除了来自南通的教育专家，校内老教师通过示范引领、同课异构、同伴互助等方式，与年轻教师“结对子、引路子、压担子、搭台子”，助力年轻教师快速成长为教育教学的行家里手。同时，学校实行差异化备课制度，允许年轻教师比老教师晚两课时备课，通过自己初备、集体研备、导师精备的“三备”流程，并鼓励他们先跟岗听课，再结合实际优化教案，进一步提升课堂教学水平。

该校高度重视教育科研工作，成立教育科研专业委员会，完善科研管理体系，明确课题管理责任人。校长、副校长、教科室主任等纷纷担任不同课题的“第一责任人”，带头开展教育科研。在这样浓厚的科研氛围下，学校教科研成果丰硕，仅一年时间，就成功立项多个国家级、省级项目，为教师专业发展注入强大动力。

为打破教研壁垒，学校打通“校内—联盟—区域”三级教研网络，与南通名校共建“云端教研基地”，实现优质教育资源实时共享、高效流转；依托央馆虚拟实验平台，该校开发教师数字成长档案，为教师个性化发展提供科学依据；深化“教研共生体”建设，让教师从“单兵作战”走向“协同创新”。

值得一提的是，该校将“润泽”理念贯穿于制度设计与人文关怀始终，把“关爱包容”“激发潜能”等核心素养转化为实实在在的行动。实施“教师生病必访、家庭变故必访、重大成就必访”的“三必访”制度，让教师真切感受到家的温暖与归属感。

每学期，学校精心汇编的《润泽故事》文集，收录了老教师们宝贵的育人智慧与经验，成为新教师成长路上的“案头明灯”。正如李凤所说：“当教师感受到被关爱，才能以更饱满的热情、更深厚的情怀去关爱学生，培育出更多德才兼备的时代新人。”

芳华绽放青蓝相济谱新篇

在双轮驱动与浸润培养之下，青年教师如雨后新苗，展现出蓬勃力量与耀眼风采：入职两年的王菲老师在导师指引下，打磨8节市区级公开课、4次斩获教学竞赛桂冠，成功立项市级课题并策划“山海经”跨学科项目式学习，荣膺区“教学能手”；语文教师石瑞锋一年内4节优质课获市区级奖项，从区一等奖晋级市一等奖；入职一年的马一鸣多次获评“优秀教师”“优秀班主任”，斩获区级优质课评比一等奖……这些鲜活案例印证着学校“让每位教师成为发光体”的育人理念。

截至2025年6月，该校拥有155名教师，人才梯队结构完善，含正高二级教师1人、正高三级教师1人、江苏省特级教师2人；市级学科带头人4人、骨干教师7人；县/区级名师3人、学科带头人5人、骨干教师3人。今年，宿迁经开区为学校公开招聘30余位骨干教师，更为师资队伍注入强劲动能。

学校的发展蓝图也在不断延展：“青年教师成长加速器”计划，力争3年内培育50名校级骨干，让更多青年教师在教育赛道上加速奔跑；可视化“润泽教育”能力模型的构建，为教师成长提供清晰的导航图；“教研共生体”建设的深化，让教师们在思想的碰撞与交流中共同成长；而润泽生态课程改革的持续推进，开发指向社会性交往的综合课程，致力于建设数智时代彼此悦纳的教育生态，让教育回归育人本质。

“润泽教育的真谛，是让每位教师都成为发光体，再用这束光点亮更多生命。”李凤的话语，如同一缕清泉，流淌在校园的每一个角落。从长江之滨到骆马湖畔，教育资源的流动与融合，不仅满足了群众“名校就在家门口”的美好期待，更书写着以师资均衡推动教育公平的时代答卷——正如引江入海的活水，终将滋养万千桃李，在建设教育强国的征程中绽放璀璨光芒。